Para comenzar la clase de hoy, empezamos con una actividad
para recordar los nombres, dicha actividad se llama "Pasa la pelota", y
consistía en pasar una pelota de tenis a uno de tus compañeros y decir su
nombre, y ya se habían aprendido el nombre de todos nosotros. Fuimos incluyendo
más pelotas de tenis a lo largo de la actividad, para que los niños se
concentraran tanto en pensar a quien se la iban a lanzar y su nombre y a
prestar atención por si algún compañero decía su nombre y tenía que coger la
pelota.
A continuación Patricia indicó que se pusieran en parejas y
repartió una pelota de tenis a cada una de ellas, para jugar a "¡Qué no se caiga!",
este juego consistía en que cada pareja debía ir de un lado a otro de la clase
sujetando la pelota frente con frente sin que se cayera, aunque les costó al
principio, al final cada uno encontró el método más eficaz para que la pelota
no se cayera. Fueron rotando para que todos formaran pareja con todos. Después,
elevamos la dificultad, y creamos un circuito con sillas que los niños debían
realizar. Volvieron a colocarse en parejas, se pusieron la pelota espalda con
espalda y realizaron el recorrido, fueron cambiando de pareja hasta que todos
habían realizado el circuito con todos sus compañeros, y volvimos a hacer lo
mismo pero con la pelota frente con frente, y esto les costó algo más, pero al
final consiguieron terminar el recorrido. Gracias a esta actividad pudimos
observar cual de los dos niños de la pareja ejercía la acción de dominante y
llevaba el ritmo.
Por último jugamos a un juego que comenzamos hace un par de
días, "La pelota", esta actividad tenia el fin de que los niños
distinguieran su izquierda y su derecha, ya que consistía en coger la pelota
con la mano izquierda y pasarla al compañero del lado izquierdo. Después de
realizar esto unas cuantas veces, pasamos a coger la pelota con la mano derecha
y pasarla al compañero del lado derecho. Fuimos cambiando el ritmo, primero
despacito despacito, para terminar pasando la pelota lo más rápido que
podíamos, y aunque la principio fue un descontrol, ya que los niños se
equivocaban y lo pasaban al compañero del lado que no era, o lo pasaban demasiado
rápido o demasiado lento, al final conseguimos realizar un buen ejercicio que
encantó a todos los niños.
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