Nos conocimos todos y comenzamos el taller con un "juego de ritmos" que utilizamos para presentar nuestros nombres. Consistía en hacer dos golpes en los muslos y dos palmadas. Una vez que los pequeños cogieron el ritmo la dificultad aumentaba con la suma de sus nombres. Cada uno, respetando el turno, metía su nombre en los dos golpes de los muslo. Ejemplo: primer golpe: "LAU", segundo golpe: "RA". Y así hasta que logramos presentarnos todos. Con este juego aprenden a coordinar, el ritmo, respetar, atención y cooperar.
La siguiente actividad se llamaba "¡estatuas!" Jugamos a saltar y bailar con la música y cuando la profesora la paraba quedarnos como estatuas en el sitio. Entonces ella iba donde uno de los niños y le decía al oído un animal, que cuando sonara la música tenia que imitarlo. Así hasta que todos acabamos siendo animales. Para finalizar esta actividad tuvimos que adivinar los animales de nuestros compañeros y nos hicimos una foto del zoo que habíamos montado.
Aprovecho la foto para presentaros de izquierda a derecha : Alba, Jorge y Leo, los de la fila de arriba, y los de abajo, Tomás, Ricardo y Rusdi más Sandra y yo.
Tras este juego pasamos al "trenecito", donde había un jefe muuuuy enfadado, unos pasajeros con sus tickets y el último pasajero también saludaba. Entonces se formaba el tren y los pasajeros iban donde iba el jefe, cambiando la velocidad, la forma de paso... y así hasta que todos pasaban por jefe. En este juego unos corrían, otros, saltaban, iban mas despacio o solo andaban, y también nos utilizaron a la profesora y a nosotras de obstáculos y se convirtió en un juego aun más divertido.
Después jugamos a la "remolacha ", que trata de preguntar "¿ De qué color es la remolacha?" y Sandra o yo respondíamos " de color gris". Y rápidamente había que ir a donde el color gris sea en un objetos, persona... pero no valía tocarse a uno mismo. Luego añadimos la dificultad de tocar dicho color con una parte del cuerpo. Aquí los niños participaron un montón, estaban ansiosos por saber de que color era la remolacha... Con este juego aprenden las partes del cuerpo, la derecha y la izquierda y los colores y todo lo que propongas.
Y el último juego que hicimos fue el de "adivina quién es el director de la orquesta". Cada uno era un jefe, respetando el turno, y uno de ellos se marchaba y tenía que adivinar quíen era el jefe cuando nosotros hiciésemos un ritmo. A este juego nos dio muy poco tiempo ya que ya era la hora, pero bueno estuvo muy bien.
En todos estos juegos fomentamos el compañerismo, el respeto, la cooperación... y trabajamos las partes del cuerpo, los colores, coordinación y ritmo y la atención.
Con juegos muy básico conseguimos que los niños aprendan y den todo de ellos, que se muestren tal y como son y que se desarrolle su lado creativo.
Hablo de parte de las dos cuando digo que estamos muy contentas con nuestro grupo de peques, que cada uno es distinto pero no diferente, los seis aportan vitalidad, ganas de seguir, de jugar, de enseñarlos...Queremos seguir viéndolos evolucionar durante este curso. Y que son encantadores y geniales.
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