21º TIERRA ACTUACIÓN FINAL

Hoy comentamos con la preparación de la actuación  de fin de curso.

Dividimos la clase en cuatro con cinta de carrocero y cada cuadrado sera: playa, tierra, mar y barco. cuando se diga ¡MAREMOTO! a todo correr hay que ir a tierra. Por tanto, el juego consiste en ir andando por el espacio y cuando el que dirige, en ese momento, dice "mar" hay que ir al cuadrante del mar y así con todos los cuadrantes.

Aprovechamos estos cuadrantes para renombrarlos con los cuatro elementos que hemos ido dando este trimestre, agua, viento, fuego y tierra. en el cuadrante de agua hay que bailar como peces, en el de aire como pájaros, en la tierra como gusanos y en el fuego bailar como fuego. Todo ello al ritmo de una melodía clásica.

Como tercer juego, el recuso dado es la pelota y continuamos con los cuatro elementos. Consistía en pasar la pelota diciendo un elemento y el que recibía la pelota respondía con un animal del elemento correspondiente: "¡tierra!" "¡ciervo!"

Por último comenzamos con el primer ensayo para la actuación final y nos ha tocado como elemento, por eso lo hemos dejado el último, la tierra. Seremos gnomos, enanitos de Blancanieves. Se les ha enseñado un pequeño fragmento de la pélicula en donde los enanitos cantan "aijo aijo". Una vez visto, les hemos explicado la idea y hemos practicado una pequeña coreografía.

Blancanieves y los siete enanitos

20º CLASE CON LOS WINNIES VERDES

Hoy Patricia, la profesora, no ha podido acudir a la clase, por lo que hemos realizado la sesión de hoy con Ruth.

El primer juego que hemos realizado es “el zombie” , que consistía en hacer un círculo y uno de los compañeros se colocaba en el interior y realizaba el papel de zombie, que debía ir hacia sus compañeros para comérselos,  y para que el compañero al que iba a comerse lo evitará debía decir el nombre de otro de los alumnos antes de que el zombie lo tocara para que cambiará su trayectoria y fuera hacia el alumno nombrado. Si el zombie conseguía comerte pasabas a ser tu el zombie.

El segundo de los juegos fue “el asesino”, en el que Ruth, al oído nos decía a cada uno el papel que debíamos desempeñar dentro del juego, podíamos ser normal, asesino y policía. Cuando cada uno teníamos nuestros papeles designados comenzábamos a andar por la clase, el asesino debía matar a todos, guiñándoles el ojo, antes de que el policía descubrir quién era. Fuimos intercambiando los papeles para poder todos todos los personajes.

El siguiente juego fue “el carcelero”, este juego consiste en colocar cuatro sillas y que tres de ellos se sentarán en ellas (encarcelados), dejando una silla vacía, y cuatro de ellos detrás de las sillas (carceleros). El carcelero con la silla vacía debía robar un encarcelado a otro compañero guiñándole el ojo y el encarcelado debía corre hacia su silla, y el carcelero al que se lo robaban debía evitarlo tocándole el hombro al encarcelado antes de que este escapará.

Y por último jugamos a “la historia”, para este juego utilizamos unos dados ilustrados con dibujos, cada uno lanzaba uno y debíamos ir creando una historia a partir del dibujo que nos hubiera tocado.

19º FUEGO

Tras venir de la Semana Santa seguimos el proyecto con el FUEGO. Vimos el cuento de la  polilla y el fuego para que vieran como es el fuego. Luego jugamos a apunten disparen  fuego, donde apuntaban con una pelota a su contrincante y le tenían que dar.
La profesora hizo un experimento con fuego, realizó fuego de verdad utilizando papel de periódico  y una mezcla de agua, alcohol y sal. Lo echaba en el periódico y lo prendía. Los niños alucinaron con este experimento. Además Patri, les enseño como poder apagar ese fuego con la mano, lo probamos Sandra y yo y vimos que los niños lo podían hacer, así que hicieron un par de rondas.

Silly Symphony - 1938 - Moth and the flame - La polilla y el fuego